教育部体育健康艺术教育司司长王登峰说：“在‘十三五’期间，‘小三门’越来越重要，地位和关注度逐渐与主科持平。”。12月14日，教育部召开第五次“2020年教育结束”新闻发布会，介绍了“十三五”期间加强学校体育、美育和劳动教育的情况。其中，国家义务教育阶段体育美育师资队伍不断“配套”和“强势”。体育教师由50.2万人增加到59.5万人，美育教师由2015年的59.9万人增加到2019年的74.8万人。

从2021年起，大部分省份的体育考试成绩将有所提高。王登峰介绍，“十三五”期间，我国学校体育教学改革将进一步深化。95%的学校能保证学生每天锻炼1小时，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式，通过体育锻炼，使学生掌握1-2项运动技能，形成“一校一品”、“一校多品”的教育教学改革特色。

目前，教育部已实施体育特色学校项目，包括全国青少年校园足球特色学校近3万所，全国青少年校园篮球特色学校近万所，全国青少年校园排球特色学校近1500所，全国青少年校园网球特色学校近300所，全国青少年冰雪运动特色学校近2000所，北京2022年冬奥会，冬残奥会奥林匹克教育示范学校近800所。

“十三五”期间，义务教育阶段体育教师由50.2万人增加到59.5万人，每年新增体育教师2万人左右。通过“国培计划”和“省培计划”，培训了1万余名国家骨干教师和10万余名中西部地区特别是农村和边远地区骨干教师。

此外，“十三五”期间，学生身心健康档案逐步建立健全。身心健康状况纳入初、高中生综合素质评价，体育科目纳入初中、高中学业水平考试，高中招生考试成绩科目。”截至目前，全国各地普遍推进体育高考并实现全覆盖，成绩在30分到100分之间。王登峰说，从2021年起，大部分省份的体育考试成绩都将提高。

9个省开始开展“美育中考”改革试点

“十三五”期间，艺术类课程开课率大幅提高，每个学生学一两门艺术专业的教育教学模式逐步推广。”王登峰说。

据了解，目前，我国大部分省（区、市）能够按照国家课程计划，保证音乐美术课程总学时不低于总学时的9%；93.2%的学校在高中阶段可以开设6学分的艺术必修课；80.7%的中等职业教育学校将艺术课列为公共基础必修课，87.6%的高校为所有学生开设公共艺术课。

各地学校也在不断完善美育课程体系。我国中小学近87%的学生接受过艺术教育，65%的学生参加过艺术社团或兴趣小组，学习和掌握艺术技能。2019年全国义务教育质量监测结果显示，小学四年级78.5%和八年级学生歌唱能力达到中等以上水平的占77.2%，四年级91.5%和八年级65.8%的学生绘画创作和表达能力达到中等以上水平。80%以上的学生喜欢美术课和美术教师。

据统计，我国义务教育阶段的美育教师由2015年的59.9万人增加到2019年的74.8万人。同时，美育设备、设施等条件的配置也有了很大改善。

王登峰说：“和体育一样，美育已全面纳入学生综合素质评价，9个省份启动了‘美育高考’改革，分数线在10分到30分之间。”。

据了解，教育部已将美育纳入新时期深化教育评价改革的总体规划，正在把美育工作和美育效果作为评价一所大学的重要指标，并纳入本科教学工作和“双一流”建设的评价指标体系。