不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时期学校美育工作的意见》，强调通过美育提高学生的审美素质和人文素质。教育部体育健康与艺术教育司司长王登峰在媒体上对未来学校美育的描述是：要向学生传授美育的基本知识，教会他们欣赏和体验美，欣赏和体验艺术作品；同时，我们要教给他们特殊的、专门的艺术技能。

中学美育的现状如何？如何引导中学生培养艺术爱好，学会欣赏和体验美？

带着这些问题，中国青年报·中国青年网记者走访了一些中学。具有20多年高中教学经验的特级教师、上海金彩中学美术教师张玉林告诉记者，从目前国家执行的课程标准来看，当前时期是中小学美术课程最丰富、最多样化的时期，今后国家将进一步重视艺术教育，倡导艺术内容丰富、综合素质全面的艺术学习。

艺术课如何变得有趣？上海金彩中学高三学生施仲玉从小就学会了钢琴和唱歌，她非常热爱音乐。

这学期的音乐课讨论了电影配乐的内容，老师播放了电影《加勒比海盗》的片段。”音乐第一次被删掉了，这让我觉得杰克船长的动作有点滑稽，像个小丑；而在背景音乐的衬托下，他充满激情和侠义。这种对比表明音乐在电影情节中扮演着重要的角色，但我小时候第一次看到它的时候并没有那么深刻。

喜欢王希平同学的艺术班和艺术班。她告诉记者，艺术课在高一、高二每周举行一次，高三每周一次。虽然课程不多，但内容多样。她在高一音乐课上学习音乐剧，在课堂上看了综艺节目《声入人心》；学生们还排练表演了集体舞节目，参加了10月的歌曲节；高二艺术课结合学校的“时装秀”，爱上了艺术活动中，学生们学习了各国的服装文化，共同设计、制作和展示服装；英语中有“歌剧魅影”。她和同学们在“课本剧”活动中安排演出了这出戏，很受欢迎。

金彩中学美术课的现状是近年来我国中小学美术教育水平提高的一个例证。教育部体育卫生艺术教育司司长王登峰在近日举行的教育部新闻发布会上表示，“十三五”期间，我国大部分省（区、市）能够保证“十三五”期间国家课程计划规定的音乐艺术课程总量不低于总学时的9%；中国93.2%的学校在高中阶段可以开设6学分的艺术课程，近87%的中国学生接受过中小学美术教育，65%的学生参加过艺术社团或兴趣小组学习和掌握艺术技能。80%以上的学生喜欢美术课和美术教师。